南齊訊 記者梁艷燕 近日，廣州市中小學(xué)海洋教授履行番禺區(qū)現(xiàn)場會在廣東仲元中學(xué)蓮花灣學(xué)校舉行。說是現(xiàn)場會，其實更像一場“海洋教授如何進(jìn)行”的公開課大齊集。來自全市各區(qū)的150多名教研員、一線西賓聚在沿途，聽人人講座，看課例展示，臨了還進(jìn)行了探究相易。

學(xué)校就在獅子洋邊，海洋課當(dāng)然就長出來了

活動的開場有點相配——廣東仲元中學(xué)蓮花灣學(xué)校的黨支部布告戴世鋒講起了學(xué)校的地輿位置：“咱們學(xué)校東邊是獅子洋，西邊是蓮花山，天天跟水打交說念?！彼f，學(xué)校這幾年徐徐摸索出一套“山海正人”課程體系。將來，學(xué)校將捏續(xù)深耕海洋教授，不斷豐富教授口頭、深入課程內(nèi)涵，全力打造性情昭著、底蘊深厚的海洋教授實驗校。

隨后的課例展示規(guī)律分設(shè)三個會場同步進(jìn)行，麇集呈現(xiàn)了番禺區(qū)中小學(xué)海洋教授課堂履行的新樣態(tài)，每一節(jié)齊緊扣“獅子洋”這個土產(chǎn)貨水域。

主會場由廣東仲元中學(xué)蓮花灣學(xué)校林梓妮、李娜兩位老誠帶來七年齒課例《督察獅子洋，東說念主海共津潤——生地和會履行探究課》，以番禺原土獅子洋為情境，和會地輿與生物學(xué)科，通過探究、履行、腳色飾演等活動，Z6尊龍凱時官方網(wǎng)站指引學(xué)生從“識洋”走向“護(hù)洋”。

廣東仲元中學(xué)蓮花灣學(xué)校課例展示。

分會場一由廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)陳淑賢、吳麗都老誠執(zhí)教五年齒課例《灣韻海絲，非遺承新——大灣區(qū)海絲文化與非遺傳承履行活動課》，以海上絲綢之路為干線，將海洋文化與龍舟、魚燈等非遺技倆有機(jī)蟻合。通過不雅察、探究、創(chuàng)意繾綣，讓學(xué)生知曉海絲文化內(nèi)涵與非遺匠心精神，將海洋保護(hù)、文化自信與革命傳承深度和會。

石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)課例展示。

分會場二由廣州市番禺區(qū)東湖洲小學(xué)李穎榆老誠展示四年齒課例《知水愛海，與洋共生——獅子洋督察履行相易課》，課例以獅子洋實地水質(zhì)闇練為履行基礎(chǔ)，校服“履行展示—相易探究—深度索要”念念路開展。先組織各小組展示實地闇練效力、水質(zhì)探究數(shù)據(jù)，2026美加墨世界杯(中國)再通過小組互評、全班相易梳理問題，引頸學(xué)生在真正探究中樹立海洋環(huán)保意志。

東湖洲小學(xué)課例展示。

探究相易規(guī)律，廣州市教授扣問院課程矯正與實驗扣問組副組長王好意思文博士，廣州市教授扣問院第二屆特聘扣問員、南沙區(qū)金沙學(xué)校黃玲玲老誠及南沙區(qū)灣區(qū)實驗學(xué)校季露老誠鑒別圍繞三節(jié)課例作共享相易，人人相比一致的觀點是：這些課不花哨，但學(xué)生確實有在念念考、在脫手，海洋教授不是喊標(biāo)語，而是從相識身邊這片水驅(qū)動的。

人人講座先容衛(wèi)星如何幫咱們看海并帶來“藍(lán)色禮物”

在人人講座規(guī)律，南邊海洋科學(xué)與工程廣東省實驗室（廣州）評釋注解、高端凸起領(lǐng)軍東說念主才、廣東省當(dāng)代海洋牧場工程本事扣問中心主任唐丹玲博士以《海洋衛(wèi)星遙感：督察藍(lán)色家園 構(gòu)筑國度防地》為題，從海洋衛(wèi)星遙感本事前沿切入，聯(lián)接國度海洋安全與生態(tài)保護(hù)骨子，純真闡釋了海洋科技在督察藍(lán)色國土中的策略意念念。

人人講座。

唐評釋注解飽讀吹西賓們借助科技之眼，在青少年心中刻畫壯闊的藍(lán)色畫卷，將督察海洋的家國情感融入已往涵養(yǎng)。講座截止后，唐評釋注解還與一線西賓們面臨面進(jìn)行互動探究，并罕見為奮勇發(fā)言的西賓代表奉上了一份別致的“藍(lán)色禮物”。

活動時期，與會代表還參不雅了番禺區(qū)中小學(xué)海洋教授課程效力展區(qū)，不雅看了海洋主題學(xué)生節(jié)目展演，千里浸式感受番禺區(qū)海洋教授育東說念主氛圍與階段性效力。

與會代表參不雅番禺區(qū)中小學(xué)海洋教授課程效力展。

廣州將鼓舞穗港澳姊妹學(xué)校之間開展海洋教授合營

廣州市教授扣問院先容，接下來他們會賡續(xù)因循實驗校豎立校本課程，同期鼓舞穗港澳姊妹學(xué)校之間開展海洋教授合營。

廣州市教授扣問院課程課本發(fā)展扣問所副長處郭志華在致辭強調(diào)，廣州動作國度緊要的中心城市和南海之濱的千年商齊，領(lǐng)有深厚的海洋文化底蘊。培養(yǎng)具備海洋包袱感、探索精神和革命本事的新期間東說念主才，是教授使命者義阻截辭的包袱。她提倡，接下來要圍繞“堅捏課程為本，蒔植和會質(zhì)料；善用社會資源，搭建履行平臺；防御效力滾動，造成性情模式”三個方面進(jìn)一步鼓舞廣州市中小學(xué)海洋教授走深走實。